"A pályázati múlt és jelen sokat elárul egy adott iskoláról:

jelzi mindenekelőtt a behatárolt anyagi keretek szélesítésére törekvést, és a fejlődés iránti elkötelezettséget. A művészeti nevelésben kiemelkedő munkát végző salgótarjáni Kodály Zoltán Általános Iskola több évre visszatekintő Comeniusprogramja lassan korszakot ölel át. Ez arra enged következtetni, hogy célkitűzéseinek valóra váltása beépült a mindennapi munkába, de mint az alábbiakban olvashatják, az eredmények jóval többről szólnak.


Somogyiné Quallich Lenke iskolaigazgató és Szikoráné Czitor Éva pedagógus az európai uniós Comenius-program előzményei közül kiemelte, hogy az indulást, az első 1998–2001-es évekre szóló pályázat megírását jól működő, nemzetközi kapcsolat előzte meg. S ez azért jelentős, mert a munka is kezdettől iskolák közös munkájára épül. Svéd, angol és finn intézménnyel dolgozott együtt az első időszakban a Kodály közössége. Egymás hagyományaival ismerkedtek és környezeti problémákkal foglalkoztak. Ez idő alatt olyan projekttermékeket (például CD-t) készítettek, melyeket azóta is tudnak hasznosítani.

A kedvező tapasztalatok a folytatásra ösztönöztek, ennek jegyében teltek a következő évek is. Salgótarjánban művészeti konferencia, cseretanítás és más közös események fémjelezték a partneri munkálkodást, melyet később összetett iskolafejlesztés formájában kamatoztattak. A napjainkban is folytatott tevékenység két fő területre, az idegen nyelv oktatás fejlesztésére és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatására összpontosít. Ezek hangsúlyosak a Kodály pedagógiai programjában is. Az iskola célja az, hogy a nemzeti fejlesztési tervnek megfelelően minél sokoldalúbban felkészüljön az uniós csatlakozással kapcsolatos új kihívásokra. A svéd fél sikertelen pályázata miatt ma már három ország négy oktató- intézménye dolgozik együtt, szigorú feltételekkel, melyek szerint úgynevezett megújítási pályázat benyújtására is szükség volt. "

(Forrás: www.nmedia.hu)